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2020第一学期 英语绘本阅读与表演社团 第7周活动记录
发布时间:2020/10/13 来源:英语组 发布:陈佩思 浏览量:67
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海城一小社团辅导活动记录表

活动

内容

Animal Talent Show

- Scene 5& Scene 6& Scene 7

活动

时间

 20201013

7  星期  

活 动

 

1.能结合音效和道具,小组合作表演第三幕和第四幕,尽量实现脱稿。

2.根据规则理解并玩游戏-Go. Stop. Show me! 在自由活跃的课堂氛围中,学生能大胆展示、尽情表演并自然理解绘本故事的生词:to eat a bird seed, yummy, help, Oops, a winner等。

3.能跟读绘本第5-7幕的录音,注意模仿语音语调,并结合动作和表情进行表演,根据各人的特点实现分角色表演。

4.能通过观察绘本图片、理解绘本台词、自由讨论等途径,揣测人物性格和内心,更好地融入并表现角色。

5.通过小组讨论、自由表演、复述等活动发散思维,深入思考,提升语言表达能力。    

 

 

Step 1 Warm up

1. Show time - Scene 3 & 4

小组表演时,教师引导学生合理使用表情、动作、道具和音效等丰富表演层次。结合评价表及时反馈。

2. Play the game - Go. Stop. Show me!

Key words: to eat a bird seed, yummy, help, Oops, a winner等。

Step 2 Presentation and Practice

1. Scene 5 (P14-P15)

(1) Imitate the tape on page 10 

师配合道具和动作,向学生说明Bird的性格和语气,并正音,请学生示范。

(2) Discuss and retell

Task: Why does the bird eat Fantastic Ant the judge? (She is hungry and doesnt know him.) Can you help Fantastic Ant to introduce himself to Bird so he wont be eaten?

请学生讨论并复述Fantastic Ant的身份和话,向Bird介绍裁判,避免被“吃掉”的误会。

S1: He is the Fantastic judge.

S2: He is the biggest star ever.

S3: ...

(1) Imitate the other animals lines

(4) Group work-rehearsal

2. Scene 6-7 (P16-P18)

(1) Imitate the tape  

 师结合插图和动作,引导每组学生摆出歌唱选手的架势,结合Bird的活泼天真,主要在于表现歌声。和其他动物的慌张与随后的冷静,并正音,请学生示范。

(2) Free acting

Task : Now you are the winner of Animal Talent show, give your awarding speech!

请发表你们的第一名获奖感言!

(3) Group work-rehearsal

Step 3 Consolidation

(1) Follow the tape from Scene 5 to 7  

各人按角色再听录音并注意模仿

(1) Acting of the fifth to seventh scenes  

第5-7幕排演并点评

 

 

(反思)

经过前两幕的排练和表演,第三次课大部分学生都能较快进入角色和状态。真正到了Talent Show中动物的表演时间,应该跳出绘本,鼓励学生拿出自己的talent进行展示,一是为理解talent,二是为更好地表演做准备。学生的表情动作还要加强指导,可以引导学生多关注配音,多观察动物。

注:活动照片可作为附件附后。

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