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四(1)班 环保教育
发布时间:2013/12/17 来源:校办 发布:郑益炎 浏览量:2244
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      近年来,随着地方经济和小城镇建设的快速发展,人们的物质生活水平不断提高,但是由于缺乏环保意识,我们的生产环境质量却在严重下降,大片的土地成了沙漠荒地,大片的森林乱砍乱伐、白色污染、气温变化、沙尘暴肆无忌惮,给人们的生活和生存造成了很大的威胁。环保教育问题就摆在了我们面前。环境保护,教育为本。为使小学生从小形成对环保的科学认识,从小逐步树立热爱环境、保护环境、与自然和谐相处的绿色文明意识,并主动参与环保实践,我在教学工作中特别注意对学生的环保教育。
    一、抓住教材中的相关内容进行环保教育的渗透
   
现在课程改革中,各学科、各年级教材都增添了环保方面的内容,作为教师要适时适当的引导学生去发现、理解环保的重要性,渗透环保意识的教育。如教学《鲸》这篇课文前,我就布置学生去查找有关鲸的资料。在查查找找中,学生顺理成章地了解了鲸的外形、生活习性及用途。有了这些感性的认识,学生的情感才更容易产生共鸣。所以,课文中我提及鲸的濒临灭绝的现状时,学生们无不眉宇紧锁、忧虑重重,有的甚至还握着拳头对我说:“老师,我们能为保护蓝鲸做些什么呢?”试想如果不是因为学生太了解鲸,怎么会有如此强烈的情感波动呢?
   
再如,教学《一个小村庄的故事》,我拓展阅读几篇环保文章,从而使学生体会到保护树林就是保护我们的家园,然后,再联系实际说一说“十年树木”的不易,最后讨论平时我们应该怎样对待校园中的花草树木,并开展爱护花草树木的活动。如:下课就到花园小树旁玩,监督其他同学,不允许其他同学进入花园,摇晃小树,从而使同学们不仅懂得爱草护树的道理,更以实际行动来影响,带动其他同学共同来爱护校园中来之不易的绿色。 
  二、充分利用影视节目、报刊进行环保教育的渗透
   
现在,环境保护已被越来越多的有识之士关注,广播、电视节目,如电视台关于保护动物的公益广告,中央台关于退耕还林、治沙种树等节目,要求学生每周收集、收看,这些节目并讲给同学们听,报刊。通过收集、收看、讲述等活动,使同学们深切感受到破坏环境的危害以及治理环境的艰巨性,从而在他们幼小的心灵上,撒下环境保护的种子,增强他们的环境意识。
   三、充分利用班队活动进行环保教育的渗透
   
农村有许多人环境保护意识差,随手倒垃圾、随地大小便的现象经常发生,对孩子们的影响十分大,针对这一情况,开展丰富多彩的班队活动,培养他们的环保意识尤为重要,活动分为以下几步进行:
  
首先是调查、了解情况。班队会上布置周六、周日到人民路、医院南边去观察环境以及人的行为举止,再认真观察自己生活的环境及人的行为举止,并进行比较。重点观察人的行为并做好记录。
   
其次是利用班队活动组织讨论调查的结果,为什么人民路、医院南边塑料袋、纸片、果皮到处都是?怎样才能改变这种脏乱差现象,使我们的环境更美好?
   
再次,是开展环保小分队和好书大家读活动。环保小分队活动可以是班级的,也可以是村的,目的是这了保护学校和村的环境,督促人们的行为更加规范。如:垃圾入池等,做好环境保护的宣传工作。
   
最后,在以上工作的基础上进行以环保为主题的“标语牌设计”、“演讲比赛”等活动,让学生在活动中再次感到环保的重要性,并倡议全体同学共同行动起来,为了使我们的生活环境更美好,从我们自己做起,从现在做起,从爱护身边的一草一木、一山一水做起,不仅自己不污染环境,更要对污染环境的事予以制止。 
   四、开展综合、探索活动进行环保教育的渗透
   
环境教育在美术教学中渗透,我们可以设计诸如在室外堆沙子、玩泥巴等活动,让学生调动视觉、听觉、触觉等各种感官,感受沙或土的特性,亲近自然,愉悦身心。
   
以环境保护和村庄建设为目的的综合探索活动:1、调查美术与人类生存环境的关系,用文字、图像的形式记录调查结果。2、按村庄的功能需要分组设计, 每个学生利用综合材料制作各种记忆房屋模型。3、将全班的作品组合成村庄模型,同时设计出村庄的地形道路、绿化带、休闲区、健身区、景观。4、作品完成后,召开发表会,邀请村庄居民(学生家长及大队干部等)来参加,共同进行评议。 
   在一些特定日子里,如无烟日、“6.5”世界环境日等,学校与当地有关部门一起联合组织一些现场书画表演、环境宣传画展览等活动。平时,在兴趣活动、美术创作时,也可引导学生积极关注环境问题,表现以环境为主题内容的绘画作品。
   
以环境教育为主题的美术综合探究活动,如利用旧挂历、旧报纸,设计丰富多彩的“时装”,进行自行设计的“时装表演”;收集各种废旧瓶子,进行创造性装饰活动;利用各种废弃材料,设计创作“生活用品”进行展览、“模拟交易活动”等等。
   
总之,环境保护是我国的一项基本国策,关系到我们中华民族的存亡与兴衰,也与我们每一个人密切相关。保护和改善环境,取决于一代又一代的共同奋斗,不懈努力,儿童和少年是祖国的未来和希望,也是未来环境的主人,祖国的明天需要他们去建设, 优美的环境需要我们去创造。小学生环保教育的渗透,要在各科教学,各种活动中长期进行,逐步树立“人人为环保,环保为人人”的意识,用实际行动把我们美好的家园建设得更加美丽。 (董晓琴)

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